Методы изучения английского языка различаются тем, с чего начинают и что считают главным: правила, перевод, живую речь или действия. Один и тот же человек может годами учить правила и не заговорить, а может бойко болтать с ошибками в каждом предложении. Чаще всего причина в методе, а не в способностях.
Ниже — сравнительная таблица основных методик, разбор каждой, подсказки для детей и взрослых и пошаговый план выбора. В конце — английские названия методик, чтобы вы понимали описания курсов и учебников.
Методика английского языка: метод, подход и приём — в чём разница
Методика английского языка — это система: цели, порядок подачи материала, типы заданий и роль учителя. Внутри неё различают три уровня.
- Подход — общая идея о том, как люди учат язык. Например, «язык усваивается через общение».
- Метод — конкретный план уроков, который вытекает из подхода: какие темы, в каком порядке, на каком языке объяснять.
- Приём — отдельное упражнение на уроке: диалог в парах, перевод предложений, игра «покажи слово жестом».
На практике эти слова часто смешивают, и это не страшно. Важнее понять, на что делает ставку методика: на знание правил, на умение говорить или на понимание на слух. От этого зависит, какой результат вы получите через полгода.
Методы обучения английскому языку: сравнительная таблица
Основные методы обучения английскому языку отличаются главной целью и тем, насколько активно ученик говорит на уроке.
| Метод | Главное на уроке | Плюсы | Минусы | Кому подходит |
|---|---|---|---|---|
| Грамматико-переводной | Правила, перевод текстов | Точная грамматика, хорошее чтение | Мало устной речи, страх говорить | Тем, кому нужно читать и переводить тексты |
| Прямой | Только английский, наглядность | Привычка думать на английском | Сложно объяснять абстрактные правила | Детям и начинающим взрослым с хорошим учителем |
| Аудиолингвальный | Повторение образцов, дриллы | Автоматизм, хорошее произношение | Скучно, мало свободной речи | Для отработки конструкций как часть урока |
| Коммуникативный | Общение, диалоги, ролевые игры | Быстро начинаешь говорить | Возможны пробелы в грамматике | Школьникам и взрослым, которым нужна речь |
| Метод заданий (TBL) | Решение практических задач на английском | Язык сразу применяется в деле | Начинающим трудно без базы | Ученикам с базовым уровнем и выше |
| TPR (полная физическая реакция) | Команды и действия | Весело, слова запоминаются телом | Подходит в основном для начального уровня | Дошкольникам и младшим школьникам |
| Погружение | Жизнь или учёба в англоязычной среде | Быстрый рост понимания и речи | Нужна база, иначе стресс | Тем, у кого уже есть основы |
| CLIL (предмет на английском) | Изучение математики, биологии и др. на английском | Язык становится инструментом | Нужен уровень выше начального | Ученикам школ с углублённым английским |
По этой таблице видно: универсального метода нет. Каждый закрывает одну задачу лучше других.
Грамматико-переводной метод: точность без разговора
Грамматико-переводной метод строится на правилах и переводе: учитель объясняет правило на русском, ученики выполняют упражнения и переводят предложения в обе стороны. Так раньше учили латынь и древнегреческий, а позже по тому же образцу стали учить и живые языки, включая английский.
Типичное задание выглядит так: «Переведите: She has lived in London for five years.» — Она живёт в Лондоне пять лет. Ученик разбирает, почему здесь Present Perfect, и запоминает конструкцию.
Что хорошо:
- грамматика усваивается осознанно, вы понимаете, почему говорите именно так;
- хорошо развивается чтение и письменный перевод;
- удобно учиться по учебнику самостоятельно.
Что плохо:
- мало практики на слух и в речи;
- появляется привычка сначала строить фразу по-русски, а потом переводить;
- многие боятся говорить, потому что ждут от себя идеальной грамматики.
В чистом виде этот метод сейчас встречается редко, но его элементы — объяснение правил на родном языке и перевод — полезны почти всем, особенно взрослым.
Методика преподавания английского языка сегодня: коммуникативный подход
Современная методика преподавания английского языка в большинстве учебников основана на коммуникативном подходе: язык учат, чтобы общаться, поэтому ученик с первых уроков говорит. Учитель меньше объясняет и больше организует: даёт ситуацию, слова и образец, а дальше ученики разговаривают в парах и группах.
Пример урока на тему «Хобби»:
- Короткий текст или видео о чужих увлечениях.
- Новые слова в контексте: I’m into photography. — Я увлекаюсь фотографией.
- Конструкция, нужная для разговора: What do you do in your free time? — Чем ты занимаешься в свободное время?
- Диалоги в парах: ученики расспрашивают друг друга.
- Итоговое задание: рассказать классу о хобби партнёра.
Грамматика здесь не исчезает, но подаётся через примеры: сначала вы видите и используете форму, потом формулируете правило. Слабое место — если учитель увлекается разговором и не исправляет ошибки, они закрепляются.
К коммуникативному подходу относятся и другие современные методики преподавания английского языка:
- TBL (Task-Based Learning) — урок строится вокруг задачи: спланировать поездку, составить меню, договориться о встрече;
- CLIL — школьный предмет изучают на английском, и язык осваивается попутно;
- лексический подход — учат не отдельные слова, а готовые сочетания: make a decision — принять решение, do homework — делать домашнее задание.
Методика обучения английскому языку детей: игры, действия, песни
Методика обучения английскому языку для детей опирается на движение, игру и повторение, а не на объяснение правил. Малыш 4–7 лет ещё не понимает слов «подлежащее» и «вспомогательный глагол», зато отлично запоминает то, что делает руками и ногами.
TPR (Total Physical Response) — учитель даёт команду, дети выполняют:
- Stand up. — Встаньте.
- Touch your nose. — Дотроньтесь до носа.
- Jump three times. — Прыгните три раза.
Ребёнок сначала понимает, а говорить начинает позже, когда накопит слова. Это похоже на то, как он осваивал родной язык.
Что ещё хорошо работает с детьми:
- песни и считалки с повторяющимися фразами;
- карточки с картинками и игры вроде лото;
- короткие мультфильмы с простыми диалогами;
- ролевые игры: магазин, кафе, доктор.
К 3–4 классу постепенно добавляются чтение, письмо и простые правила. В средней и старшей школе подойдёт смесь коммуникативного подхода и системной грамматики, особенно если впереди экзамены, где проверяют и речь, и точность.
Способы изучения английского языка самостоятельно
Самостоятельные способы изучения английского языка дополняют любой метод и дают то, на что не хватает времени на уроке: объём слов и много живого языка. Ниже — современные эффективные способы изучения английского языка, которые подходят и школьникам, и взрослым.
| Способ | Как делать | Что развивает |
|---|---|---|
| Интервальное повторение | Повторять слова через растущие промежутки: через день, три дня, неделю | Словарный запас |
| Чтение адаптированных книг | Брать книги своего уровня, где понятно большинство слов | Чтение, запас слов, грамматика в контексте |
| Просмотр видео с субтитрами | Сначала с английскими субтитрами, потом без них | Понимание на слух |
| Шэдоуинг | Слушать фразу и сразу повторять за диктором с той же интонацией | Произношение, беглость |
| Дневник на английском | Писать 3–5 предложений о своём дне | Письмо, активный словарь |
| Разговорная практика | Занятия с партнёром или преподавателем | Речь, уверенность |
Пример записи в дневнике: Today I had a maths test. It was quite easy. — Сегодня у меня была контрольная по математике. Она была довольно лёгкой.
Один способ редко закрывает всё. Чтение не научит говорить, а разговоры без чтения дают скудный словарь. Хорошая система изучения английского языка сочетает два-три способа на разные навыки.
Методы преподавания английского языка: что выбирают учителя
Методы преподавания английского языка на практике почти всегда смешаны: опытный учитель берёт коммуникативную основу и добавляет приёмы из других методов, когда они нужны. Такой подход называют эклектичным.
Как это выглядит на одном уроке:
- разминка-диалог — коммуникативный подход;
- короткое объяснение правила на русском — элемент грамматико-переводного метода;
- хоровое повторение новой конструкции — элемент аудиолингвального метода: I go to school. — He goes to school.;
- задание в группах — TBL.
Когда выбираете школу, курс или репетитора, спросите, как устроен обычный урок. Хорошие признаки: ученик говорит больше учителя, ошибки исправляют, грамматику объясняют понятно, есть домашние задания на все навыки. Тревожные признаки: весь урок только перевод текстов или, наоборот, свободная болтовня без новых слов и исправлений.
Как лучше изучать английский: выбор метода за 5 шагов
Как лучше изучать английский, зависит от цели, возраста и текущего уровня. Пройдите эти шаги по порядку.
- Определите цель. Говорить в поездках, сдать школьный экзамен, читать литературу по работе — для каждой цели свой упор.
- Оцените уровень. С нуля нужен учитель или учебник со структурой. Со средним уровнем можно больше заниматься самостоятельно и пробовать погружение.
- Учтите возраст. Дошкольникам — игры и TPR. Школьникам — коммуникативный подход плюс системная грамматика. Взрослым обычно помогает понятное объяснение правил на русском.
- Посчитайте время. Лучше 20–30 минут каждый день, чем три часа раз в неделю: язык держится на регулярности.
- Проверьте результат через 1–2 месяца. Если вы стали лучше понимать и говорить — метод работает. Если нет — меняйте пропорции, а не бросайте всё.
| Цель | Основной метод | Что добавить |
|---|---|---|
| Заговорить | Коммуникативный | Шэдоуинг, разговорная практика |
| Школьный экзамен | Коммуникативный + грамматика | Тренировочные задания, письмо |
| Читать по специальности | Элементы грамматико-переводного | Чтение, интервальное повторение |
| Ребёнок 4–7 лет | TPR, игры | Песни, мультфильмы |
| Переезд или работа за границей | Погружение | Курс с преподавателем до отъезда |
Методика по-английски: как называются методы в описаниях курсов
«Методика» по-английски чаще всего — methodology или teaching method, а «подход» — approach. Эти слова и аббревиатуры встречаются в учебниках, описаниях курсов и резюме преподавателей.
| Слово | Транскрипция | Перевод | Пример |
|---|---|---|---|
| method | [ˈmeθəd] | метод | This method works well for children. — Этот метод хорошо подходит детям. |
| methodology | [ˌmeθəˈdɒlədʒi] | методика, методология | She studies teaching methodology. — Она изучает методику преподавания. |
| approach | [əˈprəʊtʃ] | подход | Our school uses a communicative approach. — Наша школа использует коммуникативный подход. |
| technique | [tekˈniːk] | приём, техника | Shadowing is a useful technique. — Шэдоуинг — полезный приём. |
| drill | [drɪl] | тренировочное упражнение на повторение | We did a short drill in class. — На уроке мы сделали короткое упражнение на повторение. |
Полезные аббревиатуры:
- CLT (Communicative Language Teaching) — коммуникативное обучение языку;
- TBL (Task-Based Learning) — обучение через задания;
- TPR (Total Physical Response) — метод полной физической реакции;
- CLIL (Content and Language Integrated Learning) — предметно-языковое интегрированное обучение;
- ELT (English Language Teaching) — преподавание английского языка;
- TEFL (Teaching English as a Foreign Language) — преподавание английского как иностранного.
Если в описании курса указано CLT или TBL, ждите много разговора на уроках. Если упор на grammar and translation — больше правил и перевода.
Дальше: kak vyuchit anglijskij s nulya.